近年来，关于地方本科高校应用转型正在如火如荼的进行中，各地方高校目前最关心的问题之一是“地方本科高校的目标定位问题”。办学定位是高等学校教育教学工作的根本，是科学发展的顶层设计，它既反映学校的传统与优势，也体现着学校未来发展目标和规划。由于每所高校所承担的任务、服务功能的类型和范围不同，其定位也不同。
调整办学定位
从各转型试点确定应用转型以来，各高校从顶层设计开始进行着手转型事宜，科学制定发展规划，明确学校办学定位，各高校展开组织讨论最终确定具有本校特色的、符合本地社会经济发展的办学定位目标，对比各高校的办学定位可以看出，所有高校不约而同把建设成为“应用技术型高校”、“培养应用型人才”作为其目标，可以看出此次高校转型的目标和决心。本次高校转型的侧重点在于“地方性”和“应用型”。
从转型高校的办学类型横向比较来看，办学定位明显的高校其办学类型更加强调应用型。例如北华航天工业学院由于其较强的专业性决定了其在转型时期转型的目标定位为发展具有特色鲜明的多科性、应用型、高水平的工程技术大学；河北科技大学理工学院以立德树人为根本任务，旨在建设一所以服务地方、服务三农、服务职业教育培训为宗旨的特色应用型大学，培养专业基础扎实、实践能力强、适应工作岗位快、综合素质高的专业教师和高素质应用型人才。主要目的是培养专业基础扎实、实践能力强、适应工作岗位快、素质高的教师和高素质的应用型人才。
河北民族师范学院依托自身的办学基础和民族地区的区位优势，努力提高办学能力和水平，为民族地区的经济社会发展和满族传统文化的传承服务，把以“学生为本，内涵建设，应用导向，民族风格”的办学理念贯穿于应用转型的过程之中。从办学定位的转变上可以看出转型高校的办学定位目标越来越具体；河北外国语学院在转型之后的办学定位改为“建设具有特色鲜明的应用型、创新型、国际化的本科院校”转型之后其办学定位相应的进行调整，转变成建设“特色鲜明的应用型、创新型、国际化的本科院校”。
精准服务区域
服务区域方面，通过绝大多数高校服务区域都是针对于本地区，人才培养的目的也跟本地区的经济发展相匹配，无论是从横向比较还是纵向比较来说都是符合这一特点的。例如：燕京理工学院紧邻京津冀这一特殊的地理位置决定了学校以服务京津冀为主要服务区；北华航天工业学院由于其特殊的航天行业特色决定了其服务京津冀和航天航空行业；河北民族师范学院由于所处满族文化区域内决定了其办学具有民族性，立足承德，服务京津。河北科技师范学院位于华北平原。农业发达，其特殊的地理位置和本校的特色学科就决定了其服务区域以河北省为主，面向全国。
从长远的角度来看，河北外国语学院是以服务为导向的。立足河北省，辐射环渤海经济圈，而改革后的河北外国语学院的服务定位则更多地体现了本土化原则：围绕河北省经济社会发展需要，服务京津冀发展需要，积极对外开放。变革后，河北外国语学院的服务定位将更加本土化，围绕河北省经济社会发展需求，服务京津冀发展需要，积极对外开放。建校之初，北华航天科技学院的定位是以工为主，工、管、经、文相结合，具有特殊技术和工艺特色，在社会上有良好声誉，深受社会欢迎的人才的普通本科院校；经过近10年的研究，相当于一个申请转化节点，北华航天工业学院的办学定位更加符合应用技术型院校的要求，把“航天特色鲜明多科性、应用型、高水平工程技术大学”作为现阶段的办学定位。