关于优质高校的标签有很多，本科院校的“工程”“工程”“双一流高校”，高职院校的“国家骨干高职”“国家示范性高职”“双高计划”等，都是国家大力投入、重点培养的工程项目。而“技工院校”一手扛起技能人才培养的大旗，却一直处在人们视线的盲区。
数据来源丨全国教育事业发展统计公报
十八大以来，人社部先后出台《关于推进技工院校改革创新的若干意见》《技工教育“十三五”规划》，对技工院校不断增加投入力度，优化人才培养结构，提高办学质量，使技工院校的实力不断增强。据全国教育事业发展统计公报，截至年年底，全国共有技工院校所，在校生.3万人，年度就业率喜人，高达97.5%。其中不乏一些极具实力的技工院校，作为技能人才的重要输出地，成为技校队伍中的“最强战队”！技能人才输出地，78所技工院校成为高技能人才基地+一体化课程改革学校“双料王”
人才作为实现经济高质量发展的第一资源，加快产业优化升级，提升企业核心竞争力，迫切需要大力加强技能人才队伍建设，培养造就一大批具有工匠精神和精湛技艺的高技能人才。技工院校作为我国培养技能人才的主阵地，在国家战略发展中起着至关重要的作用。人社部适时启动国家级高技能人才培训基地建设工作和技工院校一体化课程教学改革试点工作，为技工教育发展提供了良好机遇。数据共统计了年-年国家级高技能人才培训基地项目单位名单，以及第一批至第三批全国技工院校一体化课程教学改革试点学校名单，共有78所技工院校成为国家级高技能人才培训基地以及全国技工院校一体化课程教学改革试点学校“双料王”。我校位居全国第14位。除了制定一体化课程教学技能考评工作方案、支持急需紧缺的高技能人才培训特色专业等*策扶持外，还有多种资金支持和大笔经费投入，这78所技工院校率先以此为抓手全面提升了办学实力。作为全国知名、省内一流的职业院校，年，我校获评国家级高技能人才培训基地建设项目单位，年，我校再次获评该建设项目单位。年，我校被人社部确定为全国首批工学结合一体化课程改革试点校。年，在全国课改取得初期成果的基础上，工学结合一体化课改实践在全校推开。经过多年艰辛探索，课改取得丰硕成果，凝练出“”一体化课程理念，突出“做中学、学中做”的教学特色，形成了以“校企合作”为主线，以“工学结合一体化课程建设”为主体，以“企业冠名培养”和“教学工厂全真实训”为两翼的“一体两翼”校企合作人才培养模式。年，我校卜立新书记主持的《“一体两翼”校企合作人才培养模式实践研究》课题获国家级教学成果二等奖。来源：聚焦职教